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2021年1月教学索引
作者:图书馆  2021/04/02


一、思想政治教育方面

防治校园欺凌的生命教育之维/李春慧//班主任.—2021(1). —5

让成长不负时光/康茜//班主任.—2021(1). —9

班级云建设的实践探索/周以贴//班主任.—20121(1). —21

小书桌上的文化力量/徐欣悦//班主任—2021(1). —26

向心灵深处漫溯/杨金燕//班主任.—2021(1). —34

我的心结,我来解/熊学勤//班主任.—2021(1). —39

思想政治学科教师的专业自觉/朱晓宏//思想政治课教学.—2021(1). —4

例谈道德与法治教育着力点/刘淑敏//思想政治课教学.—2021(1). —24

“走心”教学实现四个引领/欧捷//思想政治课教学.—2021(1). —38

议题式教学促进深度学习/陈爱金//思想政治课教学.—2021(1). —48

妙用人文经典/谷宝庆//思想政治课教学.—2021(1). —57

上有温度的思想政治课/金朝辉//思想政治课教学.—2021(1). —86

二、语文

以任务驱动问题解决,以情境优化任务设计/余党绪//语文学习.—2021(1).-4

秋从诗里过/郭静娟//语文学习.—2021(1).-11

观海 观境 观心/李松萌//语文学习.—2021(1).-13

结构严谨 环环相扣/徐志耀//语文学习.—2021(1).-44

议论文讲评的范例重构/李桃红//语文学习.—202(1).-61

文本细读的缺陷/詹丹//语文学习.—2021(1).-65

“猎猎”与“烈烈”/童县城//语文学习.—2021(1).-76

三、数学

不懈追求思索 精彩数学人生/王华//数学教学.—2021(1). —1

立体几何中的类比推理/张益明//数学教学.—2021(1). —4

文化融入集合 促进文理贯通/华志远//数学教学.—2021(1). —21

空间角的两个特性及其应用/李金兴//数学教学.—2021(1). —29

聚焦核心素养 优化课堂教学/朱建军//数学教学.—2021(1). —41

例谈直观感知与推理论证/平光宇//数学教学.—2021(1). —43

四、英语

中学英语教师职后专业发展路径初探/郭颖/中小学外语学.--2021(1).-8

优化随迁子女英语学习环境的个案研究/刘健//中小学外语学.--2021(1).-22

培养学生高阶思维能力的初中英语读后教学实践/万红红//中小学外语学.--2021(1).-40

在初中英语教学中开展过程体裁写作教学的实践/张冠文//中小学外语教--2021(1).-50

五、物理 物理概念学习诊断的内容框架及其命题应用/张玉峰//《MG游戏官网》—2021(1).—2

基于促进生成的教学原则的物理概念教学设计/徐蓓蓓//《物理教学》—2021(1).—5

导向核心素养的物理复习课学习路径建构研究/张新华//《MG游戏官网》—2021(1).—15

初中物理情境性试题的开发/费志明//《MG游戏官网》—2021(1).—48

“时间”的教学属性/任建英//《MG游戏官网》—2021(1).—59

六、化学

化学的形象思维:概念、过程和结构/陈屹//化学教学.—2021(1).—10

基于SMALL理念的初中化学校本课程建设/曹雁//化学教学.—2021(1).—35

素养为本的四阶段八环节模型建构教学设计/赵莹莹//化学教学.—2021(1).—59

铁丝在氧气中燃烧实验的简约化改进/陆丽萍//化学教学.—2021(1).—71

刍议血液中的“胶体问题”/丘翊杨//化学教学.—2021(1).—90

“勒夏特列原理”适用范围的探讨及教学建议/张晨//化学教学.—2021(1).—93

七、地理

浅谈义务教育地理审美情趣及审美教学/卢清丽//地理教学.—2021(1).—4

认知心理学视角下区域认知水平的评价及策略/韩雪文//地理教学.—2021(1).—14

初中地理课堂渗透优秀传统文化的实践/刘晓萌//地理教学.—2021(1).—36

初中地理综合思维能力的培养策略/杨学连//地理教学.—2021(1).—39

疫情视角下的地理课堂家国情怀教育/李春军//地理教学.—2021(1).—44

八、历史

让负责任“操心”成就历史教育/任鹏杰//中学历史教学参考.—2021(1).—1

教学主线与内容整合的互动/袁成//中学历史教学参考.—2021(1).—55

核心素养的落地离不开学术素养/陈明辉//中学历史教学参考.—2021(1).—67

演算法在历史思维培养中的运用/宋连香//中学历史教学参考.—2021(1).—70

九、生物

中学生物学教材中细胞学内容的百年变迁/卢媛//生物教学.—2021(1). —12

重走科学探究之路/王娟娟//生物教学.—2021(1). —28

材料选择对蛋白质定量测定实验的影响/邵倩//生物教学.—2021(1).—48

基于能力测试的生物学科学表述题答题策略/平原//生物教学.—2021(1).—57

绿叶中色素分离原理的解析/朱晓林//生物教学.—2021(1).—70

十、体育

从弘扬传统武术文化中培育学生核心素养/陈雁飞//中国学校体育.—2021(1).—2

从一体化谈学校体育发展的期待/于素梅//中国学校体育.—2021(1).—22

体育教学的结构化意蕴/吴桥//中国学校体育.—2021(1).—24

合理“叫停”,促进学习/李大健//中国学校体育.—2021(1).—62

我的灵感来源与学生/李晨宇//中国学校体育.—2021(1).—81

十一、心理学

请勿使用激将法“激励”孩子的成长/严凤平//中小学心理健康教育.—2021(1). —1

新时代中小学心理健康教育的自我更新/何妍//中小学心理健康教育.—2021(1). —4

心理活动课教学语言的优化策略/罗玉清//中小学心理健康教育.—2021(1). —31

如何上好一节心理课/张丽芬//中小学心理健康教育.—2021(1). —33

愤怒情绪的建设性表达/张传花//中小学心理健康教育.—2021(1). —42

青春期亲子间爱的语言/李小玲//中小学心理健康教育.—2021(1). —73