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2019年10月教学索引
作者:戴荣珍  2020/11/27

一、思想政治教育方面

换位思考使学生更聪明/已亥君//班主任.—2019(10). —1

班主任职业倦怠的破解之道/刘晓明//班主任.—2019(10). —5

聚焦学生的精神成长/严龙梅//班主任.—2019(10). —8

小小绘本班级的生长史/彭帅//班主任—2019(10). —20

搭好那座桥/李浩//班主任.—2019(10). —37

群策群力——家长“微提案”/汪妍//班主任.—2019(10). —45

核心素养背景下思想政治教师的角色定位/杨秀莲//思想政治课教学.—2019(10). —4

铸造新时代思政课教师的职业信仰/郑建松//思想政治课教学.—2019(10). —10

活动型学科课程培育学生法治意识/王晓缘//思想政治课教学.—2019(10). —21

阶段实施议题式法庭模拟活动/封军伟//思想政治课教学.—2019(10). —25

政治认同培育四策/黄剑锋//思想政治课教学.—2019(10). —44

教师是一本“活教材”/吴建//思想政治课教学.—2019(10). —47

二、语文

以“三个转化”推动整本书思辨性阅读/余党绪//语文学习.—2019(10).-4

联系生活,既“实”又“活”/顾振彪//语文学习.—2019(10).-10

情缘深深/王世发//语文学习.—2019(10).-18

惊人的杰作/陶年生//语文学习.—2019(10).-22

写作,生活和故乡/甫跃辉//语文学习.—2019(10).-51

听前人说:呵呵“/逯志山//语文学习.—2019(10).-73

我的语文教学三部曲/彭俊娇//语文学习.—2019(10).-77

三、数学

几何证明——初中数学分叉点研究之三/黄喆//数学教学.—2019(10). —1

如何上好“以问题解决为特征”的数学课/方耀华//数学教学.—2019(10). —5

借助数学实验培养数学核心素养案例/张忠旺//数学教学.—2019(10). —8

构造三角形破解代数问题的若干途径/吴智斌//数学教学.—2019(10). —31

两个三角不等式及其空间移植/隋振林//数学教学.—2019(10). —34

空间向量题中的“安全隐患”/王荣峰//数学教学.—2019(10). —38

四、英语

语料库视角下的新旧课标词汇表对比/陈运良/中小学外语学.--2019(10).-1

分级群文阅读及其核心特征/张世钦//中小学外语学.--2019(10).-6

新课标理念下研读语篇的实践与思考/马黎//中小学外语学.--2019(10).-12

思辨活动与情感交往并重的初中英语阅读教学实践/葛婷婷//中小学外语教--2019(10).-35

英语阅读教学中指向思维品质培养的问题设计探究/林艳//中小学外语教--2019(10).-42

问题链在初中英语阅读教学中的运用/郭异斐//中小学外语教--2019(10).-61

五、物理 摩擦力与接触面积无关吗?/曹则贤//《MG游戏官网》—2019(10).—2

活用方法教学 发展科学思维/周为仲//《MG游戏官网》—2019(10).—8

探究正解巧合 促进思维进阶/曹红梅//《MG游戏官网》—2019(10).—15

基于知识重演的初中物理课堂教学实践探索/陈愁//《MG游戏官网》—2019(10).—48

经历操作定义的过程——以“功的引入”教学案例/刘征//《MG游戏官网》—2019(10).—52

六、化学

基于课程标准定课时目标的路径与方法/朱志江//化学教学.—2019(10).—3

化学教师对手持技术数字化实验应用的态度调查/朱庆//化学教学.—2019(10).—13

基于教学内容结构化的教学主张/经志俊//化学教学.—2019(10).—28

化学学科核心素养导向的教学设计/朱鹏飞//化学教学.—2019(10).—37

化学课程中跨学科主题教学设计的探索/苏传情//化学教学.—2019(10).—49

深刻理解化学平衡及其移动思想/周学工//化学教学.—2019(10).—86

七、地理

近十年我国地理教育研究进展与展望/窦同宇//地理教学.—2019(19).—4

基于沉浸理论的地理数字化游戏设计/顾绍琴//地理教学.—2019(19).—9

基于乡土地理教学的研学实践课探索/甄鸿启//地理教学.—2019(19).—34

指向性核心素养培养的地理概念图构建策略/刘永花//地理教学.—2019(19).—43

八、历史

初中历史跨学科活动探究课的“魂”与“度”/赵莹莹//中学历史教学参考.—2019(10).—11

问题探究在历史教学中的实践性运用/张建明//中学历史教学参考.—2019(10).—17

赏析精彩课例 领略名师风采/徐晓明//中学历史教学参考.—2019(10).—19

浅谈初高中教学目标的衔接和分解/李峻//中学历史教学参考.—2019(10).—35

“主题式史学阅读”的开展路径/胡茵娟//中学历史教学参考.—2019(10).—75

九、生物

合成生物学及其应用研究概述/阿茹娜//生物教学.—2019(10). —5

基于学习进阶理论的核心概念教学/杨淑萍//生物教学.—2019(10). —14

运用工作单评价初中生物学科学探究能力/周续莲//生物教学.—2019(10).—28

偏远地区初中课堂上的合作学习教学实践/何洋//生物教学.—2019(10).—32

融表观遗传学与生物学试题编制探析/廖乐项//生物教学.—2019(10).—53

水族馆在初中生物学教学中的应用案例/朱航雨//生物教学.—2019(10).—59

十、体育

学校教育改革重在体育/本刊记者//中国学校体育.—2019(10).—51

规范。实效。创新/屈明//中国学校体育.—2019(10).—53

唤醒体育教师的“五个意识”/沉铜海//中国学校体育.—2019(10).—71

体育教学中如何兼顾一视同仁与因材施教/李振//中国学校体育.—2019(10).—78

做一个快乐豁达的体育教师/孙长宏//中国学校体育.—2019(10).—83

安全应是“健康第一”的前提/刘弘//中国学校体育.—2019(10).—86

体育游戏教学策略的变化研究/顾云红//中国学校体育.—2019(10).—88

“运动菜单”我来点/陆秋霞//中国学校体育.—2019(10).—92

十一、心理学

为孩子,做一面有光的镜子/张瑞红//中小学心理健康教育.—2019(19).—1

初中生传统欺负,网络欺负与社会支持的关系/卢芳芳//中小学心理健康教育.—2019(19).—4

初中趣味心理课的初步实践/雷蓓蕾//中小学心理健康教育.—2019(19).—29

专心学习办法多/刘莹//中小学心理健康教育.—2019(19).—39

正面思考/张斌//中小学心理健康教育.—2019(19).—46

我不要被游戏控制/王冬艳//中小学心理健康教育.—2019(19).—78